Piatok, 20. januára 2017, meninyDalibor, zajtra Vincent
Dnes prezretých 3307 študentských prácOnline: 349 mladých ľudí

:: Prihlásenie

:: Odporúčame

:: Slovenský jazyk » Literatúra

:: KATEGÓRIE - Referáty, ťaháky, maturita:

Porovnanie Slávy dcera (sylabizmus) a Marína (časomiera)

Autor: Dievča babuska (20)
Typ práce: Referát
Dátum: 13.03.2015
Jazyk: Slovenčina
Rozsah: 1531 slov
Počet zobrazení: 3145
Tlačení: 184
Uložení: 197

Porovnanie Slávy dcera (sylabizmus) a Marína (časomiera)

· Porovnajte zobrazenie lásky v básnických skladbách Slávy dcera a Marína.
· Text ukážky je úryvkom z básnickej skladby Slávy dcera. Zaraďte J. Kollára do kontextu slovenskej literatúry, priblížte uvedenú básnickú skladbu.
· Na základe ukážky z Predspevu zhodnoťte, ako autor vidí minulosť, prítomnosť a budúcnosť Slovanov. Všimnite si aj strofu 385. Doložte svoje tvrdenia citátom.
· Vysvetlite Kollárovo chápanie lásky (strofy 25, 120).
· Aké chyby autor Slovanom vyčíta (strofa 337)?
· Vysvetlite základné princípy veršového systému, ktorý použil J. Kollár v Predspeve.
·  Ján Kollár
-  patrí do druhej fázy SNO – klasicizmus
-  evanjelik – písal biblickou češtinou
-  bol romantickým klasicistom, posúva sa do preromantizmu – láska k žene
-  Študoval teológiu v Jene. Tu sa vyformoval ako básnik.
3 Podnety :
1. Základnou myšlienkou jeho tvorby je myšlienka všeslovanskej vzájomnosti (spojenie všetkých slovanských národov pod vedením Ruska) , ktorú začal pociťovať pri účasti na oslave 300. výročia Lutherovej reformácie na hore Wathburg (Wartburgfest) Nemci sa národne nadraďovali najmä nad Slovanov.
2. Chodieval po nemeckých krajoch, a ako prechádzal jedným z nich zistil, že kedysi dávno na tom území sídlili Lužický Srbi(Polabský Slovania), ale už tak nie sú lebo boli buď ponemčení alebo povraždení za odpor proti ponemčeniu. Ostali po nich len nápisy na hroboch alebo názvy riek a kopcov.
3. Láska k Frederike Schmidtovej. . Matka bola proti Slovanom.
 

o Slávy dcéra

· Žáner: lyrická skladba – rozsiahle dielo
· Kompozícia: má 2 časti
· Básnická skladba má 2 motívy :
1. ľúbostný – láska k Frederike, ktorú v skladbe nazýva Mína. Spočiatku je to konkrétna postava, ale ku koncu sa mení na nadprirodzenú bytosť, povyšuje ju na dcéru bohyne Slávy.
2. vlastenecký – láska k vlasti, ale aj žiaľ nad útlakom Slovanov.
Kollár nevie, ktorú lásku ma uprednostniť a tak si obrazne rozdelí srdce na 2 polovice, jednu dá Míne a druhú Vlasti.
· FREDERIKA – Mína, dcéra Slávie (bohyňa, ochrankyňa Slovanov)
-  kedysi bola Slovanská ríša veľká, teraz je utláčaná
-  obviňujú Nemcov (Teutónia – bohyňa Nemcov)
 
-  lyricko epická skladba, lyrický cestopis, básnická skladba
-  vyjadril v nej myšlienku všeslovanskej vzájomnosti
-  skladá sa z prědzpěvu a 5 spevov, ktoré zachytávajú básnikovu cestu z Nemecka (Jeny) cez Čechy domov na Slovensko
· 1.ČASŤ - Predspev – autor vysvetľuje myšlienku všeslovanskej vzájomnosti, túži po zjednotení všetkých Slovanov pod záštitou najväčšieho slovanského národa – Ruska – ktoré jediné si vždy zachovalo slobodu. Rusko prirovnáva k kmeňu mohutného dubu a ostatné slovanské národy sú jeho konáre.
- otvára tu tému ponemčenia Lužických Srbov, okrem Nemcov obviňuje aj tých, ktorí kydajú na Slovanov.
- žalospev nad osudom Slovanov
- písaný časomernou prozódiou (striedanie dlhých a krátkych slabík)
- jedna myšlienka v dvoch veršoch. 1. je hexameter a 2. pentameter => elegické distichon
- prvé 2 verše – jeden národ, ponemčili zahubili (LS)
- druhé 2 verše – ozýva sa myšlienka VV
- Nemci preliali veľa Slovanskej krvi
- vlastná pasivita
- hovorí o slávnej minulosti Slovanov
- hanlivá prítomnosť
-ostatné časti su normálnou prozódiou – Sonet
 
· 2.ČASŤ – jednotlivé spevy
o 1.spev – Sála – obsahuje ľúbostné sonety, básnik sa vyznáva so svojej lásky k Míne. V Míne zobrazil objekt svojich vlasteneckých aj ľúbostných citov, čím spájal lásku k žene s láskou k vlasti. Na konci spevu sa básnik lúči s Mínou, sľubuje jej vernosť a zanecháva svoju milú v krajine, v ktorej s ňou bol šťastný.
o 2.spev – Labe, Rén, Vltavabásnik prechádza krajinami, kde kedysi žili Slovania, smúti nad ich osudom, žiali najmä nad osudom ponemčených Slovanov, so žiaľom spomína na Mínu a smúti nad rozchodom s ňou.
o 3.spev – Dunaj – prichádza na Slovensko, kde opäť vidí len biedu a utrpenie, zmieruje sa s tým, že láska k Míne nemá priaznivé vyhliadky do budúcna a túži sa s ňou stretnúť po smrti. Vyzíva ľud k zjednoteniu.
o 4.spev Léthé – slovanské nebo (Léthé – rieka zabudnutia) – tu oslávil vynikajúcich slovanských dejateľov.
o 5.spev Acheron – slovanské peklo (Acheron – rieka pretekajúca podsvetím) – tu umiestnil odrodilcov a neprajníkov Slovanov.

· 25 - láska k žene,symbol slov. Ženy, potomkyňa Slovanov, mala odčiňovať všetky krivdy
- posledné 3 verše, láska k žene mu nevylučuje lásku k vlasti
 
- prozódia – veršový systém, spôsob, akým je napísaná báseň
Časomiera = dĺžka (kvantita) slabiky je merateľná časom  → krátka slabika – 1 móra
  → dlhá slabika – 2 móry
-  spájaním dlhých a krátkych slabík vznikajú stopy
1)  trochej 2) daktyl
napr. krása  napr. zástupy
 
  3) jamb 4) spondej
  napr. volá napr. vzdávám
  2 druhy časomerného verša
A) hexameter -6 stopový daktylský verš
B)  pentameter  -5 stopový daktylský verš
elegické distichon (dvojveršie)
→čítanie elegického distichónu →SKANDOVANIE: tzv. rytmický prízvuk (iktus )
 na prvej slabike jednotlivých stôp

napr. Aj zde leží Zem ta pred okem mým slzy ronícím někdy kolébka niní národom mého rakev.
 
 
- Zaraďte S. Sládkoviča a jeho básnickú skladbu do kontextu slovenskej literatúry.
- Čo bolo autorovou inšpiráciou pri písaní básnickej skladby Marína?
- V čom spočíva osobitosť  tejto básnickej skladby v kontexte tvorby slovenských romantikov?
- Porovnajte, ako chápe lásku J. Kollár (strofa 120) a A. Sládkovič (strofa 73).
- V strofe 41 použil autor jednu zo základných básnických figúr. Nájdite ju a pomenujte.
- Pokúste sa interpretovať poslednú strofu básnickej skladby Marína. Prečo je A. Sládkovič  považovaný za básnika životného optimizmu?

·  Andrej Sládkovič
-  predstaviteľ slovenského romantizmu
-  patrí do tretej fázy SNO – romantizmus
-  jeho vlastné meno je Andrej Braxatoris
-  Študoval v Banskej Štiavnici, neskôr bol farárom v Radvani. Doučoval okrem iného aj Máriu Pišlovú (Marína). Má výnimočné postavenie – písal o láske k žene.
-  Jeho diela DETVAN a MARÍNA majú rovnakú tému (láska), no odlišný charakter: Marína – lyrická skladba
   Detvan – lyricko – epická skladba
-  Najkultivovanejší slovenský romantický básnik, najtalentovanejší,
-  menej vychádza z ľudovej slovesnosti,
-  prišiel so “sládkovičovskou strofou” (10 veršová).
-  Jeho život sa vzťahuje k mestám:
o Krupina -tu sa narodil
o Banská Štiavnica - tu študoval na lýceu, doučoval syna Pišlovcov a stretol Máriu(Marína), odišiel na teológiu v Bratislave, potom do Hale a tu sa stretol s Heglovou filozofiou (dialektická filozofia-jednota a boj protikladov)
o V Banskej Bystrici pôsobil na fare v Radvani, tu aj zomrel
-  má nezastupiteľné miesto v slovenskej ľúbostnej poézii, ľúbostná lyrika
-  rozdelená na 2 časti.
o  1. Časť -  lyricko-epická, vyznáva sa z citov k Maríne, veľmi osobná, subjektívna,
o téma lásky vrcholí v 38. Strofe, o dva roky, keď zistí, že Marína mu je nedostupná mení sa a vílu Hrona a básnik ju nechce nasledovať, čoraz viac sa dostáva do skladby  viac obrazov vlasti.
o tak sa motív lásky k žene prelína s motívom lásky k vlasti, motívy nedelí ale spája: “Vlasť drahú ľúbiť v peknej Maríne, Marínu drahú v peknej otčine a obe v jednom objímať.”
 

o Marína

-  hlavná myšlienka:  dokázať, že je možné milovať súčasne ženu aj národ
-  kompozícia: tzv. Sládkovičova strofa (má 291 strof)
 -10 veršov, kde sú 10-slabičníky s 8-slabičníkmi → sylabický verš
  - rým nie je združený
Zobrazenie prvej lásky
-  Zaľúbenie
-  Rozčarovanie
-  Rozchod
-  Spomienky → diamant (láska)
 
-  má nezastupiteľné miesto v slovenskej ľúbostnej poézii, ľúbostná lyrika
-  inšpiráciou bol ľúbostný cit k Márií Pišlovej z Banskej Štiavnice 
-  osobitosťou tohto diela je, že A. Sládkovič, sa ako prvý osmelil osláviť krásu, lásku a mladosť, čo Ľudovít Štúr prijal s nevôľou, lebo tému považoval za málo vlasteneckú 
-  rozdelená na 2 časti.
o 1.časť – lyricko-epická - sa z citov k Maríne, veľmi osobná, subjektívna, téma lásky vrcholí v 38. Strofe, o dva roky, keď zistí, že Marína mu je nedostupná mení sa a vílu Hrona a básnik ju nechce nasledovať, čoraz viac sa dostáva do skladby  viac obrazov vlasti. Tak sa motív lásky k žene prelína s motívom lásky k vlasti, motívy nedelí ale spája: “Vlasť drahú ľúbiť v peknej Maríne, Marínu drahú v peknej otčine a obe v jednom objímať.”
o 2.časť – reflexívno symbolická – podnetom k jej napísaniu bola láska, ktorú prežíval počas pobytu v Banskej Štiavnici k Márii Pišlovej. Jednu líniu básne tvorí láska k Maríne, ale prostredníctvom tohto námetu vytvoril i priestor na výpoveď o najrozličnejších osobných i spoločenských problémoch. Báseň nemá pevnú dejovú líniu. Svoju lásku k Maríne vyjadruje básnik hneď v prvých veršoch:
Ja sladké túžby, túžby po kráse
spievam peknotou nadšený,
a v tomto duše mojej ohlase
svet môj je celý zavrený,
z výsosti Tatier ona mi svieti, ...

Až po 72 verš spieva o láske a kráse. V nasledujúcich veršoch hovorí o druhej láske, o rodnej zemi. Jednota subjektívneho a objektívneho sa rozvíja tak, že jeho osobný ľúbostný cit postupne vzrastá do spoločných súvislostí, veľká láska k žene sa spája s veľkou láskou k rodnej zemi. Láska k žene a láska k vlasti sú dve hodnoty, ktoré si navzájom neprekážajú. Básnik neupadol do romantickej rezignácie, ale láska k vlasti a životu vyvolali v ňom túžbu po činorodosti. Popri hovorových slovách je v tejto básni veľa knižných útvarov, ktoré si vytvoril sám básnik.
 
· ANAFORA – štylistická figúra, ktorá vzniká opakovaním hlások toho istého slova alebo skupiny slov na začiatku veršov, polveršov, strof, na začiatku viet.
o  Možno mi tvojich úst sa odrieknuť,
možno mi ruku nedostať,
možno mi v diaľky žiaľne utieknuť,
možno mi nemilým ostať, ...
Oboduj prácu: 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 (10-najlepšie, priemer: 7)
  Podobné práce Typ práce Rozsah Hodnotenie
Slovenčina Časomiera Maturita 426 slov 8
0.065