Alfred Adler
Alfred Adler (1870 - 1937)
- Individuální psychologie osobnosti (název školy i
teorie) - též nazývaná jako druhá vídeňská škola psychologie – spolupráce s Freudem
-
Prezidentem Psychoanalytické společnosti.
- Založil řadu dětských poraden.
- Narodil se v Rakousku, poté se odstěhoval do USA
- Kniha ,,Psychologie dětí“
Individuální teorie osobnosti
· Studoval SOCIÁLNÍ CIT, touhu člověka po moci (např. potřeba
sebeuplatnění).
· Vytvořil vlastní koncept komplexu méněcennosti - důraz na společenské vztahy.
· Každý
člověk je nedělitelná jednota, individuum, které funguje jako celistvá bytost (Holistická psychologie) – reakce na
psychoanalýzu (rozdělovala čl. na různé oblasti).
· Základním cílem jedince je jeho zařazení do společnosti.
Způsob, jakým se jedinec zařazuje, je označován jako ŽIVOTNÍ STYL, základní pojem Adlerovy teorie. Veškeré lidské
chování je účelné - orientované na individuální cíl. Lidskému chování můžeme porozumět jen na základě pochopení jeho cílů. Důraz
na budoucnost a změnu cílů.
· TVŮRČÍ ,,JÁ” - jako přirozený výsledek pozitivního zdravého životního stylu.
· Uznával vliv dětství, důraz na vztah rodič-dítě, potřeba povzbuzení a
sounáležitosti.
· Zasáhl i do teorií o psychosomatice. Mluvil o řeči, dialektu orgánů - symptom jako
vyjádření toho, co se jinak projevit nemohlo, např. psychické frustrace či nedostatku.
Hlavní body teorie :
1) Usilování o nadřazenost- Každý člověk usiluje o překonání pocitů méněcennosti z dětství a o
dosažení nadřazenosti.
2) Společenský důraz- Usilování o nadřazenost prospívá jedinci pouze
tehdy, když je sociálně zaměřeno
3) Cílevědomost- volba cílů a cílesměrného chování. Abychom
porozuměli chování jednotlivců, musíme znát jejich Životní styl (=cíl).
4) Sourozenecké pořadí-
Pořadí narozených sourozenců pokládal Adler za ukazatele jejich budoucích postojů a vzorců chování.
Vývoj osobnosti
1) Pocity méněcennosti- Když se dítě narodí, trpí pocity
slabostí.Ty jsou způsobeny vrozenou méněcenností orgánů, orgánové soustavy a žláz s vnitřní sekrecí.
2)
Usilování o nadřazenost
3) Sobecké usilování o nadřazenost- vede
k poruchám, k přecitlivělosti nebo k nesnášenlivosti a k přání postavit se sám proti celému světu. Např. rozmazlené dítě se
věnuje samo sobě a nikdy nepochopilo nutnost spolupráce. Takové děti po dospění tyranizují druhé lidi
Cíl vývoje osobnosti:
SOCIÁLNÍ CIT (spolupráce jedince s druhými lidmi)
Individuální ŽIVOTNÍ STYL
Obsahuje
znaky, rysy a způsoby chování, které vyjadřují pokusy o kompenzaci. Tyto pokusy člověk využívá k překonání
pocitu méněcennosti a získání nadřazenosti. Důležitý vliv má také rodinné prostředí, které představuje individuální
životní styl, který je po 4. – 5. roce života hotový.
Zones.sk – Zóny pre každého študenta