Fázy národného obrodenia v slovenskej literatúre - Kollár, Hollý

Fázy národného obrodenia v slovenskej literatúre
- Kollár, Hollý

• 1780 - 1830
• dôležité obdobie pre Slovenské uvedomenie si vlastnej identity → Národné Obrodenie
• nadväzovala na antiku
• klasicizmus a osvietenstvo v duchu NO
• osvietenská literatúra – vzdelávací charakter, ľudovýchovný charakter
• vznikali prvé ľudovýchovné spoločnosti – Slovenské učené tovarišstvo
  • vytvárali texty pre obyčajných ľudí (kalendáre, osvetová činnosť)

Osvietenská literatúra

Anton Bernolák

• katolícky kňaz
• pôsobil na Trnavskej univerzite

1787 – kodifikoval spisovnú slovenčinu na základe západoslovenského nárečia z okolia Trnavy

• tento jazyk používali iba katolíci, evanjelici naďalej používali biblickú češtinu

Gramatica Slavica – Slovenská gramatika

Jazykovedno-kritická rozprava o slovanských písmenách

Etymológia slovanských slov

• o pôvode slov

Slovár slovenský-česko-latinsko-nemecko-uherský

• pôvod slova, preklad, synonymá, antonymá
• celoživotné dielo, položilo základy lexikografie – náuky o slovníkoch

1843 – Štúr, Hurban, Hodža – 2. kodifikácia

Náuka reči slovenskej

Nárečia Slovenskô alebo potreba ...

• podľa stredoslovenského nárečia

Klasicistická literatúra

• napojený na antiku, oživovanie antických žánrov
• podľa vzoru z antiky - časomerný veršový systém – iba Kollár a Hollý

Ján Kollár

• evanjelický kňaz
• neprijal Bernolákovu slovenčinu, bol zástanca českoslovenčiny
• študoval v Nemecku (mesto Jena)– východisko k jeho tvorbe
• študoval jazyky, históriu – zistil, že aj v Nemecku žili Slovania → myšlienka všeslovanstva
• zistil, že tam žili Lužickí Srbi – podľa erbov, nápisoch na hroboch
• študoval Herderovu filozofiu – ak by sa Slovania spojili, boli by silným celkom
• mali by sa pripojiť k Rusom → nezrealizovala sa, ale rozvinula sa v jeho tvorbe
  • lebo odolali Napoleonovi, mali vlastný štát, bol to „dubisko“ – silný štát
• línia – o žene, o láske, o Frederike Wilhelmíne Schmidtovej
• jej matka nesúhlasila s manželstvom
• po 16 rokoch sa vzali (keď jej matka zomrela)

Slávy dcéra

• básnická skladba, má presnú kompozíciu:
  • Předspěv + 5 Spevov
    • písaný v češtine časomernou veršovou prozódiou
    • hneď v prvých veršoch reflektuje v akom postavení sa nachádza jeho vlasť
    • vyzýva k uvedomeniu si vlastnej identity alebo nech sa národ pripojí k Rusku – dubisko
    • myšlienka o odrodilcoch (vlastizradcoch)
    • vníma ostatné slovanské národy s istým strachom, že jeden z nich (Lužickí Srbi) už zanikol
    • je o národe, nie o žene, plače nad ním
    • obviňuje Nemcov (Teutónia) zo zániku jedného slovanského národa (Slávov)
  • Spevy – písané v sonetoch – znelkách 4-4-3-3 4-4-6
    • názvy spevov = názvy riek
    • Sála
    • Labe – Rén - Vltava
    • Dunaj
    • Léthé – mytologické – Slovanské nebo
    • Acheron - Slovanské peklo
    • jeho cesta z Nemecka na Slovensko, uvedomovanie si súvislostí slovanského života
    • ústredná téma: vlasť, láska k žene
    • výrazným citom k žene prekonáva klasicizmus
    • silný motív lásky: „Láska je všech velkých skutků zárod, a kdo nemiloval, nemůže ani znáti, co jest vlast a národ.“
    • Lété : pre všetkých dobrých Slovanov, národovcov, tých ktorí prajú Slovanskému národu
    • Acheron : pre odrodilcov

 → uvedomuje si, koľko utrpenia Slováci prežili; obracia svoju nenávisť voči zotročovateľom národa

→ zastavuje sa na miestach, kde Slováci kedysi žili, ale darmo ich už hľadá

Ján Hollý

• katolícky kňaz
• prezývaný slovenský Homér
• viac klasicistický básnik = oživuje žánre antiky
• prijal Bernolákovu slovenčinu → píše ňou
• Hollý bol pri odobrení 2. kodifikácie spisovného jazyka – štúrovčina (1843)
• píše hrdinské eposy, využíva časomerný veršový systém (striedanie dlhých a krátkych slabík)-prirodzený pre gréčtinu, v slovenčine umelý
• eposy s presnou záväznou kompozíciou (ako Homér, Vergílius, Teokritos)
  • vracia sa k Veľkomoravskej tradícii a osobnostiam – Cyril, Metod, Rastislav
  • hrdinské slovanské eposy
• prekladal Vergília, ...

Svatopluk

• hrdinský epos
• hovorí ako knieža Rastislav musí čeliť východofranskému vplyvu
• hovorí o zrade Svätopluka – vydal Rastislava Frankom – umučia ho
• on sám tiež padne do zajatia, musí s Nemcami vyjednávať
• Rastislav bol Svätoplukov strýko
• napokon Svätopluk víťazí na bojisku a prijíma kráľovský titul
• je zaľudnený postavami
• slovanská mytológia
• na začiatku propozícia → naznačenie deja

Cirillo-metodiáda

• o pôsobení Cyrila a Metoda na našom území

Sláv

• píše selanky = idyly
• básne s roľníckou a pastierskou tematikou
• ako Vergílius písal bukoliky a georgiky
• idylický charakter
• prekladal Gréckych básnikov = slovenský Homér → oslepol ako Homér
• napísal 21 idylických básní
• vystupujú tam slovanský bohovia, ľudoví hrdinovia s typickými slovanskými menami (-slav, -mír)

1852 – Hodžovsko-Hatalovká úprava

• zrušil sa fonetický, uplatňuje sa etymologický (podľa pôvodu) princíp

Záver: pripomenutie si Veľkomoravskej tradície