Edward Tolman
Edward Tolman (1886 - 1959)
· americký psycholog, který významně přispěl ke studiu učení a
motivace
· narodil se v Newtonu
· žil ve „vyšší“ rodině a jeho otec byl prezidentem výrobní společnosti
· se
starším bratrem se rozhodli usilovat o akademickou kariéru, proti přání jejich rodiny.
· Po čase změnil běh své kariéry a rozhodl se
stát se filosofem
· po promoci v roce 1911 navštěvoval letní školy a absolvování školení ve filosofii a psychologii
· poté
se zapsal na Harvard Graduate School (filozofie a psychologie)
· Po ukončení 1. ročníku jako postgraduální student odešel aby si
udělal doktorskou zkoušku v němčině
· po návratu na Harvard studoval v laboratoři
· jeho disertační práce byla studie
zpětné inhibice
· 1915 získal doktorský titul a zajímal se Gestalt psychologii
· 1918 se stal instruktorem na University of
California v Berkeley
Teorie: 4 hlavní příspěvky do psychologie. 1. ukazuje kognitivní mapy u krys. 2. byla
latentní učení, ve kterém on také používal krysy na podporu jeho zjištění. 3. byla koncepce plynoucí proměnné, a nakonec byla jeho
podpora u potkanů pro předmět použití.
Teorie o latentním učení
Uvádí, že k učení dochází,
i když tam je žádná odměna. Demonstroval to v experimentu, kde byly krysy vyškoleni k běhu bludiště bez odměny. Po několika dnech, byla
představena odměna.
Den poté, co byla představena odměna, krysy začaly běžet rychleji bludištěm. Ukázalo se, že krysy vyvinuly
mentální mapu bludiště, když šly přes to bez odměny. Po zavedení odměn, potkan prokázal jejich učení tím, že je schopen běžet
rychleji bludištěm s cílem získat odměnu.
Příklad z hlediska lidského: mohli byste jít do supermarketu každý týden a jít kolem
Pečících potřeb, aniž byste museli koupit libovolnou položku z této sekce. Pokud jeden den jste potřebovali koupit pytel mouky, měli byste
být schopni jít rovnou do uličky, protože už víte, kde to bylo.
Tolman byl psycholog, který pomohl dělat bílé krysy, které
mají být použity jako předmět tak široce, jako jsou dnes pro experimenty. Tolmana lze považovat za průkopníka dnešní kognitivní
psychologie. Byl to muž, který věřil ve změnu. Na rozdíl od mnoha jiných, když informace přišla ukázat, že něco není v pořádku, on se
nebál změnit způsob, jakým o tom přemýšlel a přizpůsobit se. Jeho příspěvky byly velmi důležité, zejména koncept intervenujících
proměnných.
Zones.sk – Zóny pre každého študenta