Maturitné otázky z biológie

Maturitné otázky z biológie

Botanika

Úloha č.1 Biológia, biologické vedy

Charakterizujte: – biológiu ako prírodnú vedu

– predmet skúmania biologických vied A

– metódy biologického výskumu
Uveďte významných biológov 18. až 20. storočia a ich prínos pre vedu.
P: obrazy vedcov

Úloha č.1 Vírusy

Opíšte: – chemické zloženie a stavbu vírusov. A
fázy vírusovej infekcie
dva základné cykly vírusovej infekcie a ich osobitosti
Uveďte najvýznamnejšie ochorenia spôsobené vírusmi, ich šírenie, prevenciu a liečbu.
P: model, priesvitka – bakteriofág, lytický cyklus

Úloha č. 1 Štruktúra eukaryotickej bunky A

Opíšte: – všeobecnú, mikroskopickú a submikroskopickú štruktúru eukaryotickej bunky
štruktúru a funkciu cytosólu
štruktúru a funkciu membránových a fibrilárnych organel
P: NO, priesvitky – bunka

Úloha č. 3 Význam prokaryotických organizmov A

Zdôvodnite: osobité postavenie baktérií, siníc a archeónov v ekosystémoch možnosti využitia prokaryot v biotechnológiách.
Uveďte, aké choroby spôsobujú patogénne baktérie, ako sa tieto choroby liečia a aké sú možnosti prevencie ochorení.
P: priesvitky – baktérie, sinice

Úloha č. 1 Bunkový cyklus a jeho regulácia A

Opíšte: – priebeh fáz bunkového cyklu

– čo prebieha v interfáze a čo v mitotickej fáze
ako možno ovplyvniť bunkový cyklus
Vysvetlite: – čo je generačná doba bunky, ako je určená

– rozdiel medzi apoptózou a nekrózou bunky
P: NO – bunkový cyklus

Úloha č. 3 Význam stielkatých rastlín S

Vysvetlite význam rias z hľadiska hospodárskeho, ekologického
a fylogenetického.
Na základe stavby gametofytu a sporofytu zdôvodnite zaradenie machorastov medzi stielkaté rastliny.
Vysvetlite, ako regresívne znaky machorastov ovplyvnili ich ekológiu a význam v ekosystémoch.
P: NO – riasy, ploník

Úloha č. 1 Rastlinné pletivá A

Charakterizujte:

– rastlinné pletivá

– rozdelenie pletív

– znaky meristémov, trvácich pletív

– systémy pletív
P: NO, priesvitka – rastlinné pletivá

Úloha č. 1 Metabolizmus rastlín A

Charakterizujte: – základné procesy metabolizmu – anabolické a katabolické deje

– spôsoby výživy rastlín

– význam symbiózy a myxotrofných rastlín

– vodný režim rastlín

– minerálnu výživu rastlín, význam makro- a mikrobiogénnych prvkov
P: priesvitka – vodný režim rastlín

ÚLOHA č. 1 Reprodukčné orgány rastlín A

Opíšte stavbu:

– kvetných šištičiek nahosemenných rastlín

– kvetu krytosemenných rastlín

– kvetných obalov. tyčiniek, piestika
Vysvetlite, ako sú kvety prispôsobené opeľovaniu vetrom, hmyzom, vtákmi a u ktorých skupín semenných rastlín sú tieto adaptácie najvýraznejšie.
P: NO, modely kvetov

Úloha č. 1 Rozmnožovanie rastlín A

Charakterizujte formy nepohlavného a pohlavného rozmnožovania rastlín -
jednobunkových i mnohobunkových, ich význam a praktické využitie.
Vysvetlite podstatu:

– sporogónie a vegetatívneho rozmnožovania

– izogamie, anizogamie, oogamie

– rôznych typov rodozmeny
P: NO – rodozmeny rias, machov, semenných rastlín

Úloha č. 1 Nižšie rastliny – Thallobiont S

Charakterizujte stielku a stielkaté rastliny.
Uveďte:

– základné typy stielky rias – vývojové stupne stielky

– príklady rias s príslušným typom stielky

– na aké vývojové vetvy sa riasy delia podľa kombinácií asimilačných pigmentov

– charakteristiku najvýznamnejších oddelení rias
P: NO, diapozitívy – riasy

Úloha č. 1 Papraďorasty S

Uveďte:

– na aké oddelenia sa rozdeľujú papraďorasty

– znaky vegetatívnych orgánov a spôsoby rozmnožovania

– charakteristické rody a druhy papraďorastov
P: NO – rodozmena paprade, multiplikáty prasličkorastov a sladičorastov,akrylát – plavúň

Úloha č.1 Nahosemenné rastliny S

Charakterizujte stavbu, fylogenézu, rozšírenie a význam zástupcov oddelení
nahosemenných rastlín:

– kordaitorasty

– cykasorasty

– lyginodendrorasty

– borovicorasty
Uveďte, čím sa vyznačuje trieda ginkgá.
P: NO – ihličiny, živé prírodniny

Úloha č. 1 Čeľade dvojklíčnolistových rastlín S

Charakterizujte vegetatívne orgány, stavbu kvetov a plodov významných čeľadí
dvojklíčnolistových rastlín.
Zamerajte sa na čeľade: magnóliovité, ružovité, bôbovité, kapustovité, mrkvovité, astrovité, ľuľkovité, bukovité.
P: NO, živé rastliny

Úloha č. 1 Huby S

Charakterizujte huby ako samostatnú ríšu organizmov:
opíšte stavbu bunky a stielky húb, hýfy, mycélium
stavbu klobúkatých húb
charakterizujte spôsoby výživy húb
vymenujte a charakterizujte triedy vlastných húb
P: NO, modely, priesvitky -huby

Úloha č. 3 Uvoľňovanie energie – dýchanie, kvasenie A

Vysvetlite:

– princíp uvoľňovania energie

– v akých fázach prebieha bunkové dýchanie a v ktorých bunkových štruktúrach

– aké produkty vznikajú v jednotlivých fázach a kam sú transportované

– rozdiel v produktoch anaeróbnych a aeróbnych procesov z energetického
hľadiska
Charakterizujte pravé a nepravé kvasenie a význam oboch procesov v biotechnológiách.
P: priesvitka – bunkové dýchanie

Úloha č. 3 Význam delenia buniek A

Na konkrétnych príkladoch dokážte význam amitózy, mitózy a meiózy – v ktorých pletivách
a tkanivách môžu prebiehať uvedené typy delenia.
Vysvetlite: – prečo je mitóza najčastejším spôsobom delenia buniek.

– ako súvisí delenie buniek s onkogénnym procesom
P: NO, priesvitky – mitóza, meióza

Úloha č. 2 Delenie buniek A

Charakterizujte základné spôsoby delenia bunky.
Vysvetlite:

– princíp delenia amitotického, mitotického a meiózy

– rozdiel medzi amitózou a mitózou, heterotypickým – redukčným a homeotypickým – ekvačným delením

– ktoré fázy redukčného delenia majú zásadný význam pre variabilitu

– rozdiel medzi interfázou a interkinézou

– čo je podstatou cytokinézy, ako prebieha v rastlinných a ako v živočíšnych
bunkách
P: NO – mitóza, meióza

Úloha č. 3 Parazitické huby A

Uveďte najbežnejšie druhy parazitických húb a vysvetlite ako prebiehajú ich životné cykly.
Vysvetlite pojmy: mykózy, mykotoxíny.
P: NO, priesvitky – parazitické huby

Úloha č. 3 Význam Magnoliorastov A

Na príklade vybraných rodov a druhov magnoliorastov demonštrujte ich význam
pre človeka ( ovocie, zelenina, liečivé rastliny )
v ekosystémoch ( dominantné druhy spoločenstiev, invazívne druhy )
P: NO, živé rastliny

Úloha č. 3 Transportné javy v bunkách A

Charakterizujte spôsoby príjmu a výdaja látok bunkou.
Vysvetlite: – rozdiely medzi aktívnymi a pasívnymi formami transportu z hľadiska energetiky bunky

– ktoré bunkové štruktúry sa podieľajú na transporte

– aký praktický význam majú poznatky o transportných javoch
v poľnohospodárstve, v medicíne, farmácií, vo vedeckom výskume atď.
P: priesvitky – transportné javy v bunkách

Úloha č. 2 Prokaryota A

Opíšte stavbu prokaryotickej bunky.
Porovnajte stavbu buniek baktérií, siníc, archeónov – uveďte spoločné znaky.
Na základe spôsobu výživy a životného prostredia vysvetlite rozdielne znaky.
Charakterizujte základné tvary buniek týchto organizmov a spôsoby ich
rozmnožovania.
P: priesvitky – baktérie, sinice

Úloha č. 1 Lišajníky, význam húb a lišajníkov S

Opíšte stavbu stielky lišajníkov
Vysvetlite: – funkciu mykobionta a fykobionta

– spôsob rozmnožovania lišajníkov

– prečo sa lišajníky považujú za priekopníkov života
Charakterizujte funkciu húb a lišajníkov v ekosystémoch, význam týchto organizmov
ako zdroja špecifických látok.
P: prírodniny, priesvitka – rez stielkou lišajníka

Úloha č. 3 Vzťah stavby a funkcie vegetatívnych orgánov rastlín A

metamorfózy koreňa, stonky, listu
Vysvetlite: – ako sú rastlinné pletivá a orgány prispôsobené svojim základným funkciám

– metamorfózy orgánov v súvislosti so špecifickými funkciami

– ako vzniká sekundárna stavba stonky a koreňa

– u ktorých rastlín je možné druhotné hrubnutie a aký má význam
P: NO, modely rastlinných orgánov

Úloha č. 3 Kvetné vzorce a diagramy, súkvetia A

Podľa modelov kvetov a kvetných diagramov zostavte kvetné vzorce.
Vysvetlite značky, používané v kvetných vzorcoch a diagramoch.
Nakreslite dva základné typy súkvetí, vysvetlite rozdiely medzi nimi.
Uveďte príklady odvodených a zložených súkvetí.
P: modely kvetov, priesvitka s kvetným diagramom

Úloha č. 2 Opelenie, oplodnenie semenných rastlín A

Porovnajte stavbu a umiestenie vajíčka nahosemenných a krytosemenných rastlín.
Vysvetlite: – ako vzniká mikrospóra – peľové zrnko a jeho stavbu

– ako vzniká megaspóra . mladý zárodočný miešok a jeho stavbu
u nahosemenných a u krytosemenných rastlín

– rozdiely v procese oplodnenia u NS a KS rastlín
Charakterizujte semená a plody NS a KS rastlín.
P: NO, priesvitky – rodozmena semenných rastlín, zbierka plodov

Úloha č. 2 Rastlinné orgány – vegetatívne A

Charakterizujte funkciu vegetatívnych orgánov rastlín.
Opíšte morfologickú a primárnu anatomickú stavbu koreňa a stonky , stavbu listu
Vysvetlite: – rozdiel medzi aloríziou a homoríziou

– zdôvodnite rozdiel v stavbe momofaciálneho a bifaciálneho listu

– stavbu jednoduchého, deleného a zloženého listu

– rast orgánov

– spôsoby rozkonárovania stonky

– ako rozdeľujeme rastliny podľa typu stonky
P: NO, modely, priesvitky – stavba rastlinných orgánov

Úloha č. 2 Fotosyntéza, chemosyntéza A

Vysvetlite: – princíp fotosyntézy

– v akých fázach prebieha

– čo je podmienkou priebehu fáz

– aké produkty vznikajú v jednotlivých fázach a kam sú ďalej tranportované

– princíp chemosyntézy
.Porovnajte: – fotosyntézu a chemosyntézu – podmienky priebehu, produkty

– význam oboch procesov
P: priesvitky – fotosyntéza

Úloha č. 3 Trieda: Pinopsida – ihličnany S

Uveďte základné rady ihličnanov.
Vysvetlite: – na základe akých znakov možno rozlíšiť rody a druhy naších ihličnanov a charakterizujte jednotlivé druhy

– ktoré znaky sú spoločné pre tis a borievku, a ktorými sa síšia
Na konkrétnych príkladoch demonštrujte význam ihličnanov z hľadiska hospodárskeho a ekologického.
P: NO, živé rastliny – naše ihličnany

Úloha č. 1 Cormobionta – evolúcia S

Vysvetlite: – aký vonkajší faktor umožnil prechod rastlín na súš
ako sa prejavuje evolúcia pletív a orgánov vyšších rastlín
v akom smere sa vyvíjala metagenéza oddelení vyšších rastlín – vzťah gametofytu a aporofytu
ako sa Cormobionta delia do skupín podľa spôsobu rozmnožovania a podľa listov
P: obrazy, priesvitka – rodozmena machorastov, papraďorastov, semenných rastlín

Úloha č. 3 Význam fotosyntézy a dýchania, porovnanie procesov A

Výstižne charakterizujte:

– fotosyntézu ,ako jedinečný proces

– uvoľňovanie energie, ako súčasť metabolizmu všetkých buniek

– spoločné a rozdielne znaky fotosyntézy a bunkového dýchania

– význam oboch procesov pre bunku

– význam pre evolúciu života na Zemi
P: priesvitky – fotosyntéza, dýchanie

Úloha č. 3 Chemické zloženie bunky a bunkových štruktúr A

Charakterizujte chemické zloženie buniek – priemerné zastúpenie vody, anorganických
a organických látok.
Vysvetlite:

– vzťah medzi chemickým zložením a funkciou cytosólu a bunkových organel

– rozdiely v chemickom zložení bunkových štruktúr prokaryot a eukaryot.
buniek rastlín, živočíchov a húb

– význam enzýmových systémov v metabolizme buniek
P: priesvitka – bunka

Úloha č. 2 Rast a vývin rastlín, pohyby rastlín, regenerácia A

Vysvetlite:

– kde prebieha a aké fázy má rast rastliny

– aké pletiva zabezpečujú rast, kde sú lokalizované

– čo je podstatou vývinu rastliny

– aké etapy má vývin

– aké faktory môžu rast a vývin ovplyvňovať a v ktorých obdobiach je ich
pôsobenie najúčinnejšie

– aké sa poznatky pôsobení rastových faktorov využívajú v praxi

– podstatu a význam regeneračných procesov
Uveďte príklady a vysvetlite podstatu fyzikálnych a vitálnych pohybov rastlín.
P: NO – rast a diferenciácia rastlinnej bunky, priesvitka – pohyby rastlín

Úloha č. 2 Rozdelenie krytosemenných rastlín, čeľade jednoklíčnolistových rastlín. Porovnajte stavbu vegetatívnych a generatívnych orgánov tried magnoliorastov. S

Charakterizujte: – čeľade jednoklíčnolistových rastlín

– význam čeľadí a druhov z hľadiska hospodárskeho, ekologického, obsahu špecifických látok, liečiteľstva atď.
P: NO – znaky tried, druhy jednoklíčnolistových rastlín, živé rastliny