Kliment – Život Konštantína

Kliment – Život Konštantína

Život Konštantína je náboženská životopisná legenda o svätom Cyrilovi, napísaná v 9. storočí v staroslovienčine. Patrí medzi významné pamiatky staroslovienskej literatúry a predstavuje jeden zo základných historických prameňov o strednej Európe v druhej polovici 9. storočia.

Kliment Ochridský – život a tvorba

Kliment Ochridský, známy aj ako Kliment Sloviensky, Kliment Bulharský alebo Kliment Velický, bol žiakom svätého Cyrila a Metoda. Na územie Veľkej Moravy prišiel spolu s Konštantínom (Cyrilom) a Metodom.

Patril medzi svätých sedmopočetníkov – Cyrila, Metoda a ich piatich významných žiakov: Gorazda, Klimenta, Nauma, Sávu a Angelára.

Literárna tvorba Klimenta

Kliment bol jedným z najtvorivejších spisovateľov spomedzi svätých sedmopočetníkov. Písal bohoslužobné texty, životopisné a oslavné diela venované Cyrilovi, Metodovi a ďalším cirkevným osobnostiam. Venoval sa aj písaniu homílií (kázní), poučných slov a prekladaniu textov z gréčtiny.

Medzi jeho diela a diela uvádzané v súvislosti s jeho tvorbou patria:

• Pochvala Cyrilovi Filozofovi,
• Pochvalné slovo svätým Cyrilovi a Metodovi,
• Život Konštantína,
• Život Metoda,
• Služba svätému Cyrilovi, učiteľovi slovienskeho národa,
• rôzne bohoslužobné texty.

Konštantín a Metod – príchod na Veľkú Moravu

Konštantín (Cyril) a Metod boli bratia pochádzajúci z okolia mesta Solún. Označujeme ich aj ako solúnskych bratov, slovanských vierozvestcov alebo apoštolov Slovanov.

Veľkomoravský panovník Rastislav si uvedomoval dôležitosť kresťanstva, a preto požiadal byzantského cisára Michala III. o vyslanie vierozvestcov. Cisár na Veľkú Moravu vyslal Konštantína a Metoda.

V roku 863 prišli na Veľkú Moravu, priniesli staroslovienčinu a nové písmo – hlaholiku. Konštantín tu založil takzvané Veľkomoravské učilište, v ktorom sa vzdelávali budúci slovanskí kňazi.

Život Konštantína – rozbor diela

Literárny druh: epika.

Literárna forma: próza.

Literárny žáner: legenda.

Literárne obdobie: stredoveká literatúra.

Jazyk: staroslovienčina.

Vznik: 9. storočie.

Téma: Život Konštantína, jeho detstvo, štúdium a múdrosť.

Obsah diela

Život Konštantína je náboženská biografia, ktorá opisuje život a činnosť Konštantína (svätého Cyrila). Zameriava sa na jeho detstvo, vzdelávanie, múdrosť, misijné cesty a pôsobenie na Veľkej Morave.

V diele sa spomínajú najmä Konštantínove cesty k Chazarom, do Benátok a Ríma. Dôležitou súčasťou je jeho činnosť na Veľkej Morave. Životopis zachytáva aj posledné obdobie jeho života a smrť.

Dielo sa zachovalo v neskorších cirkevnoslovanských odpisoch. Predstavuje významný historický prameň o dejinách strednej Európy v druhej polovici 9. storočia.

Moravsko-panónske legendy

Moravsko-panónske legendy je spoločné označenie dvoch staroslovienskych literárnych pamiatok:

• Život Konštantína,
• Život Metoda.

Obe diela patria medzi základné zdroje informácií o začiatkoch kresťanstva a o dejinách Veľkej Moravy.

Navzájom sa dopĺňajú. Život Metoda niektoré udalosti zo Života Konštantína vynecháva alebo ich spomína iba stručne. Naopak, obsahuje aj udalosti, ktoré sa odohrali medzi Konštantínovou a Metodovou smrťou.

Legenda – charakteristika literárneho žánru

Legenda je stredoveký epický žáner s náboženskou tematikou. Rozpráva o živote, skutkoch a zázrakoch svätých. Môže mať veršovanú (poézia) alebo neveršovanú (próza) podobu.

Typické znaky legendy:

• pochádza z obdobia stredoveku,
• patrí medzi epické literárne žánre,
• má náboženský charakter,
• rozpráva o živote a skutkoch svätých,
• obsahuje zázračné a fantastické prvky,
• má reálny základ, a preto pripomína povesť.

Rozdiel medzi legendou a povesťou: Legenda sa zameriava na život a skutky svätých, zatiaľ čo povesť sa spravidla viaže na určité miesto, osobu alebo historickú udalosť.

Otázky na opakovanie

1. Aký sen sa sníval Konštantínovi, keď mal sedem rokov? Akú túžbu tento sen vyjadroval?
2. Aké schopnosti prejavoval Konštantín v škole?
3. Čomu sa Konštantín rozhodol venovať a čo ho pri učení trápilo?
4. Kde hľadal pomoc, keď ho jeho učiteľ už nemohol ďalej zdokonaľovať v gramatike?
5. Ako sa splnila Konštantínova túžba po vyššom vzdelaní?