Estructuración del lenguaje I. Nivel fónico y nivel morfosintáctico

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Autor: mirka2
Typ práce: Ostatné
Dátum: 22.11.2021
Jazyk: Španielčina
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ESTRUCTURACIÓN DEL LENGUAJE I.
NIVEL FÓNICO Y NIVEL MORFOSINTÁCTICO.

  1. Nivel fónico

1.1. Fonema, sonido y letra

Cuando hablamos una lengua, emitimos una serie de sonidos que el oyente identifica y asocia a fonemas, y a su vez, a unas palabras con significado. Llamamos fonema a la imagen mental del sonido. Es el sonido tal y como figura en el código de la lengua. El sonido es la realización concreta de aquella imagen mental en el habla. Los fonemas se representan en la escritura mediante letras. La Fonología es la parte de la Gramática que se ocupa de los fonemas. La Fonética se ocupa de los sonidos. La Ortografía es la rama de la Gramática que se ocupa del uso correcto de las letras y de los signos ortográficos (puntos, comas, tildes, admiraciones, etc.). La Gramática es la ciencia que trata del estudio de los elementos que componen una lengua concreta y las reglas que se han de tener en cuenta para combinarlos y producir mensajes.


TÉRMINOS


DESCRIPCIÓN


NÚMERO Y REPRESENTACIÓN


PARTE DE LA GRAMÁTICA QUE LO ESTUDIA


Fonema


- Imagen mental del sonido.


- Unidad mínima de la lengua con valor diferenciador. Ej. Si cambiamos el fonema /b/ de beso por el fonema /p/, obtenemos un nuevo significado: peso


-El castellano tiene 24 fonemas.


-Se representan entre barras oblicuas. Así, la palabras peso tiene cuatro fonemas: /p/, /e/, /s/, /o/


Fonología: Estudia los fonemas y su función, es decir, sus rasgos distintivos. Estos rasgos permiten diferenciar significados.


Sonido


-Expresión oral del fonema.


- La realización concreta de aquella imagen mental (el fonema) en el habla


-Los sonidos son físicamente distintos según el hablante que los pronuncie.


-Se representan entre corchetes: Ej. [p] [e] [s] [o]


Fonética: Estudia los sonidos del lenguaje y describe cómo se producen en el aparato fonador. Al pronunciar los fonemas /p/ y /b/ juntamos los labios, retenemos el aire un momento y luego lo soltamos. Hemos pronunciado dos sonidos oclusivos bilabiales.


Letra


-Es la representación escrita de un fonema.


-El fonema /b/ se puede representar por tres letras: “b”, “v”, “w”


-El alfabeto castellano consta de 27 letras.


-Se representan entre comillas: “p”, “e”, “s”, “o”.


Ortografía: Regula las normas que han de seguirse en la expresión escrita de las palabras.

No existe una correspondencia exacta entre fonemas y letras, porque hay más letras que fonemas. Se pueden dar los siguientes casos:

1) Un mismo fonema es representado por dos o más letras diferentes:

  •  
    • /b/ → le corresponden las letras “b” (Barcelona), “v” (Valencia) y “w”(watio).
  •  
    • /g/ → le corresponden la “g” ante “a”, “o”, ”u”, “ l”, “ r” (gamo, goma, gula, aglutinar, gramo); y “gu” ante “e”, “i” (guerra, guitarra).
  •  
    • /x/→ Ante “a”, “o”, “u” siempre se representa con la letra “j” ( jamón, jota, juez); pero ante “e”, “i” puede representarse con “g” o “j”, sin que exista regla fija (general, jefe; gitano, jirafa).
  •  
    • /k/ → se representa con “c” ante “a”, “o”, ”u”, “ l”, “ r” (casa, cosa, cubo, claro, cristal); y como “qu” ante “e”, “i” (queso, quitar).
  •  
    • /ř/ → se representa como “r” en inicial de palabra (rosa) y detrás de “n”, “l” ( enriquecerse, alrededor); entre vocales se representa como “rr” (tierra).
  •  
    • /θ/ → se representa como “c” antes las vocales “e”, “i” (cecina); y como “z”ante las vocales “a”, “o”, “u” (altar, zona, zumo).
  •  
    • /i/ → se representa con las letras “i” (niño) e “y” (rey).

2) Una misma letra representa más de un fonema:

  •  
    • “c” → /k/ (cama) y /θ/ (cena)
  •  
    • “g” → /g/ (goma) y /x/ (gente)
  •  
    • “r” → /r/ (aro) y /ř/ (roto)
  •  
    • “y”→/y/ (ya) y /i/ (rey)

3) Una letra no representa ningún fonema:

  •  
    • “h” → (humo)

4) Una letra representa dos fonemas seguidos:

  •  
    • “x” → /ks/ (examen)

1.2. Los órganos de fonación

Son los órganos del cuerpo humano que se encargan de producir el sonido. Se diferencian tres grupos:

- Respiratorios: Los pulmones, que inspiran el aire y lo espiran a través de los bronquios y la tráquea.

- Fonadores: De la tráquea el aire pasa a la laringe. En su interior están las cuerdas vocales, dos músculos gemelos elásticos que hacen vibrar el aire. Si las cuerdas vocales vibran durante la articulación de un sonido, éste es sonoro, y si no vibran es sordo.

- Articulatorios: El aire se dirige de la laringe a la faringe. El aire puede salir por la cavidad bucal (sonidos orales. Ej. [p]) o por la cavidad nasal (sonidos nasales. Ej. [m]).Los órganos de la cavidad bucal, según se muevan o no al articular sonidos, pueden ser:

- Activos: lengua, labios y velo del paladar.

- Pasivos: dientes, alvéolos y paladar duro

Dependiendo del lugar y la manera en que estos órganos se mueven, los sonidos pueden diferenciarse por su punto de articulación y por el modo de articulación.

1.3. El sistema fonológico del castellano

Los fonemas de una lengua forman un sistema en el que los elementos se diferencian por oposición, es decir, unos poseen rasgos distintivos que otros no tienen. Los rasgos distintivos son características que distinguen un fonema de todos los demás. Ej. Los fonemas /t/ y /d/ son oclusivos dentales, pero se diferencian en que /t/ es sordo y /d/ sonoro.

La primera y fundamental oposición que hallamos en el nivel fónico es la que permite diferenciar los fonemas vocálicos de los consonánticos. Las vocales poseen el rasgo distintivo vocal por el que se oponen a las consonantes. Al emitir las vocales, el aire que viene vibrando de las cuerdas vocales no encuentra ningún obstáculo en la boca. Al emitir las consonantes, sin embargo, el aire halla obstáculos más o menos grandes para salir por la boca. El sistema fonológico del castellano consta de 24 fonemas, 5 vocálicos y 19 consonánticos.

Las vocales son sonoras y se clasifican según el modo de articulación (grado de apertura de la boca) y el punto de articulación (según se articulen en la parte anterior, media o posterior de la boca):




























MODO DE ARTICULACIÓN


PUNTO DE ARTICULACIÓN


Anteriores o palatales


Centrales


Posteriores o velares


Cerradas


/i/


/u/


Medias


/e/


/o/


Abiertas


/a/

Las consonantes se clasifican según tres rasgos distintivos: punto de articulación, modo de articulación y sonoridad.

Según el punto de articulación: (punto en que se unen o aproximan los órganos para la emisión del sonido) las consonantes puede ser:

- Bilabiales: Ej. El fonema /p/ de “pino”, porque los dos labios contactan al pronunciar.

- Labiodentales: El labio inferior roza los incisivos superiores: /f/ de fino.

- Interdentales: La punta de la lengua toca el borde de los incisivos superiores: /θ/ (cielo).

- Dentales: La punta de la lengua entra en contacto con la cara interior de los incisivos superiores: /t/ (tino).

- Alveolares: La punta de la lengua toca los alvéolos: /l/ (lino).

- Palatales: La parte central de la lengua toca el paladar duro: /ņ/ (piña).

- Velares: La lengua contacta con el velo del paladar: /g/ (gato).

Según el modo de articulación ( el modo en que los órganos articulatorios interrumpen o cambian la salida del aire) las consonantes pueden ser:








































DENOMINACIÓN


DISPOSICIÓN DE LOS ÓRGANOS


EJEMPLOS


Oclusivas


Se cierra la boca durante un brevísimo espacio de tiempo, impidiendo la salida del aire. Inmediatamente después se abre de nuevo la boca y el aire sale de modo precipitado.


/b/, /d/, /g/


/p/, /t/, /k/


Fricativas


Se origina un cierre no completo, y el aire sale rozando por una pequeña abertura.


/f/, /x/, /θ/,


/s/, /y/


Africadas


Primero se produce un cierre y luego un roce. El aire sale suavemente por una pequeña abertura.


/ĉ/


Laterales


La lengua toca la parte central de la boca y hace que el aire salga por los lados.


/l/, /l/


Vibrantes


La lengua se apoya en los alvéolos y obstruye y abre rápidamente el paso al aire, mientras vibra.


/r/, /r/


Nasales


El aire encuentra momentáneamente cerrado el paso, aunque pasa a la cavidad nasal donde resuena


/m/. /n/ /n/

Según la vibración de las cuerdas vocales hay consonantes sordas /p/, /t/, /k/, /ĉ/, /f/, /θ/, /s/, /x/) porque las cuerdas vocales no vibran al salir el aire. Si las cuerdas vocales vibran al pasar el aire, las consonantes serán sonoras (todas las demás).

Si tenemos en cuenta todos estos tres rasgos distintivos ( punto de articulación, modo de articulación y vibración de las cuerdas vocales) , los 19 fonemas consonánticos del castellano se clasifican así:







































































PUNTO DE ARTICULACIÓN


Bilabiales


Labiodentales


Interdentales


Dentales


Alveolares


Palatales


Velares


Sonoridad


Sord.


Son.


Sord.


Son.


Sord.


Son.


Sord.


Son.


Sord.


Son


Sord.


Son.


Sord.


Son.


Modo


de


Artic.


Oclusivas


/p/


/b/


/t/


/d/


/k/


/g/


Fricativas


/f/


/θ/


/s/


/y/


/x/


Africadas


/ĉ/


Laterales


/l/


/l/


Vibrantes


/r/ /r/


Nasales


/m/


/n/


/n/

1.4. Cómo definir los fonemas

Los fonemas vocálicos se definen citando sus dos rasgos distintivos. Por ejemplo, la /i/ será un “fonema vocálico anterior cerrado” y la /a/ un “fonema vocálico medio abierto”.

Los fonemas vocálicos se definen citando sus rasgos distintivos, es decir, aludiendo a su punto de articulación, su modo de articulación y si es sorda o sonora. Por ejemplo:

- /p/ → bilabial, oclusiva, sorda

- /f/ → labiodental, fricativa, sorda

- /r/ → alveolar, vibrante simple, sonora

1.5. La sílaba

En el habla los sonidos se agrupan en segmentos sucesivos llamados sílabas. La sílaba es un grupo de sonidos que se pronuncia en un solo golpe de voz. En español no podemos formar ninguna sílaba que no contenga, por lo menos, una vocal (a-e-ro-pla-no).La asociación de dos vocales en una misma sílaba constituye un diptongo ( ai-re). Sólo puede constituirse diptongo si una de las vocales es cerrada (“i”, “u”)o si lo son las dos (rui-do ,viu-do). Los diptongos son crecientes cuando aumenta su abertura, es decir, empiezan por una vocal cerrada (ia, ie, io, ua, ue, uo). Y son decrecientes cuando disminuye su abertura , es decir cuando acaban en vocal cerrada (ai, ei, oi, au, eu, ou). En el caso de ser tres las vocales que se pronuncian en una sílaba, se forma un triptongo (en-vi-diáis. El triptongo siempre está constituido por una vocal no cerrada entre dos vocales cerradas (iai, iei, uai, uei).

Dos vocales contiguas que pertenecen a distinta sílaba forman un hiato (tí-a). Si un diptongo o triptongo llevan tilde en la vocal cerrada, se convierten en hiato (o-í-do).

1.5. Los rasgos suprasegmentales

Además de los fonemas hay otros elementos fónicos que influyen en el significado de palabras y enunciados: el acento y la entonación. Se denominan rasgos suprasegmentales por afectar a unidades lingüísticas mayores que el fonema (unidad mínima)

El acento es un refuerzo en la intensidad con que se pronuncia una sílaba en la palabra. La sílaba sobre la que recae el acento se denomina sílaba tónica, y la que carece de él, sílaba átona. Según la posición que ocupa la sílaba tónica dentro de una palabra, se puede hablar de tres clases de palabras: agudas si el acento recae en la última sílaba tónica (cantar, sillón), llanas si el acento recae sobre la penúltima sílaba (móvil, libro), esdrújulas si el acento recae sobre la antepenúltima sílaba (tímido) y sobresdrújulas si el acento recae en la sílaba anterior a la antepenúltima (quítamelo).

Llevan tilde:

- las palabras agudas que terminan e vocal, en “n” o en “s” (canté, cartón, Andrés).

- las palabras llanas que terminan en consonante distinta de “n” o “s” (árbol, álbum, césped).

- todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas (rápido, dígamelo)

Toda palabra pronunciada aisladamente posee acento. Ahora bien, cuando van formando parte de una oración, algunas palabras pierden el acento y se apoyan en otras palabras. Esto sucede a las conjunciones, las preposiciones y ciertas formas de los determinantes y los pronombres.

La entonación es la melodía con que se pronuncia una secuencia de fonemas. Está determinada por los cambios que se producen en el tono de voz al emitir un enunciado. La parte de la cadena hablada que queda entre dos pausas se llama grupo fónico. El paso de un grupo fónico a otro es lo que produce cambios en el tono de la voz, ya que cada grupo fónico tiene un esquema melódico propio, que puede ser ascendente o descendente.

Esquema melódico descendente: supone un descenso en el tono de la voz al final del grupo fónico. Es propio de los mensajes exclamativos, enunciativos: y de las preguntas parciales (las que tienen partículas interrogativa). Ej.: “Hoy hace mucho frío”/ ¡Qué más quisiera ella! / ” “¿Quién ha venido hoy?”

Esquema melódico ascendente: supone un ascenso en el tono al final del grupo fónico. Es propio de preguntas totales (sin partícula interrogativa) y de secuencias que no han concluido: Ej. “¿Hay alguien aquí?”.

  1.  
    1. El nivel morfosintáctico

La Morfología es la parte de la Gramática que se ocupa de la forma y la categoría gramatical de las palabras ( nombre, verbo, adjetivo…). La Sintaxis es la parte de la Gramática que se ocupa de la función que desempeñan las palabras en la oración (sujeto, predicado, complemento directo...). El estudio del nivel morfosintáctico de una lengua engloba el reconocimiento y de la categoría gramatical y la función de las palabras en la oración.

2.1. La oración y el sintagma

Para definir la oración tenemos en cuenta tres puntos de vista:

- Semántico: unidad mínima de comunicación con sentido en sí misma.

- Fonológico: unidad dotada de una entonación independiente enmarcada entre dos pausas fuertes.

- Sintáctico: unidad formada por un sintagma nominal sujeto y un sintagma verbal predicado que posee independencia sintáctica.

Toda oración, en su estructura profunda, se compone de unidades sintácticas más pequeñas, denominadas sintagmas. Los sintagmas son grupos de uno o más elementos que tienen una misma función sintáctica, lo cual les da cierta autonomía sintáctica respecto de otros sintagmas de la misma oración. Así la oración “El perro ladra” consta de dos sintagmas: El perro / ladra. Hay cinco clases de sintagmas:

- Sintagma nominal (SN). Su núcleo es un sustantivo y puede ir o no precedido de un determinante (artículo, posesivo, demostrativo...): las gafas, ese policía, mi libro.

- Sintagma adjetivo (SAdj). Su núcleo es un adjetivo: triste, muy inteligente.

- Sintagma adverbial (SAdv). Su núcleo es un adverbio: rápidamente, bastante lejos.

- Sintagma preposicional (SPrep). Está compuesto por una preposición seguida de un sintagma nominal: por la tarde, en esa mesa.

- Sintagma verbal (SV). Su núcleo es un verbo. Está constituido por un verbo solo o acompañado de otros sintagmas.

Toda oración (O) está constituida por dos sintagmas fundamentales: un sintagma nominal (SN) y un sintagma verbal (SV). Estos SN y SV son los dos componentes inmediatos y necesarios de la oración (porque ambos la constituyen necesaria e inmediatamente, sin otros elementos intermedios). Son lo que tradicionalmente se llama “sintagma nominal sujeto” (SN Suj) y “sintagma verbal predicado” (SPred).

El niño / sonrió

SN Suj SPred

Semánticamente el sujeto es un sintagma nominal del cual se afirma, se niega o se le manda algo; y el predicado es lo que se afirma, niega o se manda. El sujeto y el predicado, además, concuerdan en número y persona (El estudiante llegó pronto a clase / Los estudiantes llegaron pronto a clase)

2.2. Clases de palabras

2.2.1. Los determinantes

Lo normal es que el nombre aparezca presentado por un determinante: los artículos, los demostrativos, los posesivos, los numerales, los indefinidos, los interrogativos y los exclamativos. Mediante los determinantes limitamos la extensión significativa del nombre, esto es, precisamos a qué nombre nos referimos. Todos ellos, excepto los determinantes, tienen doble función (determinantes y pronombres)

  1.  
    1. El artículo

El artículo es una palabra que se antepone al nombre para indicar si lo que nombra el sustantivo es conocido o desconocido por el hablante, el oyente o por ambos.El artículo concierta en género y número con el sustantivo al que determina : Los cuadros de Goya son muy originales.

Hay dos clases de artículos:

Artículo determinados: el, la; los, las; lo

Artículo indeterminado: un, una; unos; unas

Los artículos indeterminados presentan el nombre de algo no conocido (por el hablante, el oyente o por ambos), o que aparece por primera vez en el discurso:

Dicen que Carlos tiene una moto extraordinaria.

Tiene unos pájaros en una jaula.

Los artículos determinados presentan el nombre de algo que ya nos es conocido, o que ha aparecido antes en el discurso

Ya he visto la moto de Carlos

Los pájaros encerrados en la jaula ya no cantan.

El artículo “lo” tiene valor neutro (ni masculino ni femenino) y precede siempre a adjetivos, a los que sustantiva (es decir, los hace funcionar como nombres): Prefiero lo salado a lo dulce. Su función consiste en convertir el adjetivo en nombre. Por ejemplo, “lo bueno” equivaldría a “la bondad”.

Cuando las preposiciones “a” y “de” preceden al artículo masculino singular “el”, se produce una contracción, y pasa a llamarse artículo contracto. Los artículos contractos son, por lo tanto, “al” y “del”. (Iremos al concierto → Iremos a+el concierto).

  1.  
    1. Los posesivos

Los posesivos son palabras variables (presentan género y número), que indican a quién pertenece el objeto designado por el nombre. Este objeto puede pertenecer a uno o varios poseedores ( mi casa, nuestros patines).

Función:

1) Los posesivos son determinantes cuando se sitúan delante o detrás de un sustantivo y concuerdan con él (Vuestras cosas están allí / Las cosas vuestras están allí ).

2) Son pronombres cuando sustituyen a un sustantivo ( El nuestro es mejor que el vuestro ).

Forma:









SINGULAR


 PLURAL





































































UN POSEEDOR


masculino


femenino


neutro


masculino


femenino


Primera persona


mío, mi


mía, mi


mío


míos, mis


mías, mis


Segunda persona


tuyo, tu


tuya, tu


tuyo


tuyos, tus


tuyas, tus


Tercera persona


suyo, su


suya, su


suyo


suyos, sus


suyas, sus


VARIOS POSEEDORES


masculino


femenino


neutro


masculino


femenino


Primera persona


nuestro


nuestra


nuestro


nuestros


nuestras


Segunda persona


vuestro


vuestra


vuestro


vuestros


vuestras


Tercera persona


suyo, su


suya, su


suyo


suyos, sus


Suyas, sus

Como vemos, algunos posesivos tienen dos formas, mi, míos, etc. Las formas monosilábicas reciben el nombre de posesivos átonos porque se pronuncian sin acentuación, y se colocan siempre delante del sustantivo al que acompañan (mis abuelos, su tía).

Las formas bisilábicas (mío, tuyo, suyo, etc.) reciben el nombre de posesivos tónicos porque se pronuncian con acento. Las formas tónicas de los posesivos se sitúan detrás de los sustantivos a quienes modifican (los zapatos míos). También funcionan como pronombres ( los míos son los vuestros).

  1.  
    1. Los demostrativos

Los demostrativos son palabras variables (presentan género y número) que sitúan en el espacio lo designado por el nombre al que acompañan. (Aquella niña es guapa/ El chico este es guapo).

  •  
    • Este señala algo que está cerca del hablante
  •  
    • Ese señala algo que no está ni cerca ni lejos del hablante.
  •  
    • Aquel señala algo que está lejos del hablante.

Función:

1) Como los posesivos, los demostrativos son determinantes cuando acompañan al sustantivo, pudiendo ir delante o detrás de éste (Esta radio es muy vieja / La radio esta es muy vieja).

2) También funcionan como pronombres y sustituyen a un sustantivo. Los pronombres demostrativos pueden llevar un acento diacrítico (o tilde), que los diferencia de los determinantes y de los adjetivos (Éste no sabe nada / Aquéllas robaron una bicicleta).

Forma:









SINGULAR


PLURAL












masculino


femenino


neutro


masculino


femenino





























CERCANÍA


este


esta


esto


estos


estas


DISTANCIA MEDIA


ese


esa


eso


esos


esas


LEJANÍA


aquel


aquella


aquello


aquellos


aquellas

  1.  
    1. Numerales

Los numerales son palabras que expresan cantidad u orden de un modo preciso y concreto.

Función:

1) Son determinantes numerales cuando acompañan al nombre. Pueden ir delante o detrás de éste (Había encendidas tres lámparas).

2) Son pronombres cuando sustituyen y funcionan igual que un sustantivo ( El primero soy yo).

Clases de numerales:





















NUMERALES CARDINALES


Los numerales cardinales precisan el número exacto de objetos (un libro, treinta sacos, cien caballos). Se exceptúan de este grupo:


1)  millón, billón, trillón, etc., que siempre son nombres:


2)  cero, que también es nombre, excepto en la expresión cero grados o cero horas donde se comporta como determinante numeral.


NUMERALES ORDINALES


Los numerales ordinales señalan el lugar que un objeto ocupa en una serie ordenada de objetos (quinta planta, primera ley).


NUMERALES FRACCIONARIOS


Los numerales fraccionarios expresan una fracción de una unidad (medio litro de leche; un cuarto de kilo, una doceava parte; etc.).


NUMERALES MULTIPLICATIVOS


Los numerales multiplicativos expresan el múltiplo de una unidad (doble, triple, cuádruple).

  1.  
    1. Los indefinidos

Los indefinidos son palabras variables que expresan cantidad o identidad de una forma vaga o imprecisa. (Varios niños jugaban a la peonza). Se sitúan delante o detrás del sustantivo (Tanto chocolate te va a hacer daño / Un hombre cualquiera puede ser el campeón).

Función:

1) Los indefinidos pueden funcionar, en general, como determinantes.

2)También pueden funcionar como pronombres. Sustituyen al sustantivo y funcionan como tal (Otro no lo hubiese hecho) .

Forma:









S I N G U L A R


P L U R A L












masculino


femenino


neutro


masculino


femenino















































































algún, alguno


alguna


algo


algunos


algunas


ningún, ninguno


ninguna


nada


ningunos


ningunas


poco


poca


poco


pocos


pocas


escaso


escasa


escaso


escasos


escasas


mucho


mucha


mucho


muchos


muchas


demasiado


demasiada


demasiado


demasiados


demasiadas


todo


toda


todo


todos


todas


varios


varias


otro


otra


otro


otros


otras


mismo


misma


mismo


mismos


mismas


tan, tanto


tanta


tanto


tantos


tantas











alguien


nadie

















cualquier, cualquiera


cualesquiera


quienquiera


quienesquiera


tal


tales









demás


demás









bastante


bastantes

Son también indefinidos más y menos cuando preceden a un nombre (Dame más dinero).

  1.  
    1. Los interrogativos

Son palabras que preceden al nombre preguntando por su naturaleza (¿Qué libro deseas?) o por el número exacto de objetos de una clase (¿Cuántos libros deseas?).

Función :

1) Determinante cuando preceden al sustantivo (¿Qué flores prefieres?).

2) Pronombre cuando sustituyen al sustantivo por el que se interroga (¿Cuántos quieres?)

Forma:













INVARIABLES


Qué(¿Qué flores prefieres?)


VARIABLES


- Cuánto, cuánta, cuántos, cuántas. Concuerdan en género y número con el nombre (¿Cuántas flores pongo?).

  1.  
    1. Los exclamativos

Ponen énfasis en la cantidad o la naturaleza de lo designado por el nombre (¡Qué película tan divertida!) Son los mismos que los interrogativos, y con las mismas funciones. Suelen ir entre signos de exclamación. (¡Qué hermoso cielo!)

2.2.2. El sustantivo

Los sustantivos (o nombres) son palabras variables (tienen género y número y pueden tener morfemas derivativos) que nombran a las personas (Anastasia Eugenio, María José), a los animales (loro, gato, león), a las cosas (silla, teléfono, camisa) y conceptos (esperanza, fe, caridad, libertad).y cuya función principal del sustantivo es la de núcleo del sintagma nominal.

Mi amigaha compradoun loro.

SN SN

2.2.2.1. Clases de sustantivos:

Según la realidad designada pueden ser comunes o propios

1) Comunes: nombran a cualquier ser u objeto de una misma clase, es decir, que tienen características comunes. Los nombres comunes pueden ser, además:

  1.  
    1. Individuales o colectivos

- Individuales: son aquellos que en singular nombran a un solo ser (alumno, oveja, árbol, soldado).

- Colectivos: son aquellos que en singular nombran a un conjunto de seres (alumnado, rebaño, arboleda, ejército).

  1.  
    1. Concretos o abstractos

- Concretos: son aquellos que nombran seres u objetos que podemos tocar, ver, oír, oler, notar, es decir, perceptibles por los sentidos. (libro, mesa, tren, agua, aire, colonia)

- Abstractos: son aquellos que nombran ideas o sentimientos, que no podemos percibir por nuestros cinco sentidos (fe, esperanza, caridad, libertad, amor ).

  1.  
    1. Contables o no contables

- Contables: son aquellos que se refieren a seres u objetos que se pueden contar, es decir, se pueden combinar conlos numerales (coche, mesa, lapicero)

- No contables: son aquellos que se refieren a seres u objetos que no se pueden contar (virtud, blancura, libertad), aunque algunos se puedan medir y pesar (trigo, cerveza)

2) Propios: nombran a un ser o a un objeto, distinguiéndolo de los demás seres de su misma clase (Maradona, Ronaldo). Designan, pues, seres únicos. Los nombres propios se escriben siempre con letra mayúscula a principio de palabra. Pueden dividirse en:

- Antropónimos. Indican nombres de personas: Ramón, Enrique, David ...

- Topónimos. Se refieren a nombres de lugares: León, Košice, Praga ...

2.2.2.2. El género de los sustantivos

Los animales y las personas pueden ser de sexo masculino o femenino. Por lo tanto, y en general, los nombres que designan a las personas y animales serán de género masculino o femenino, dependiendo del sexo. El género es, pues, un accidente o morfema del sustantivo que le dota de dos posibilidades combinatorias que llamamos masculino y femenino. Las cosas no tienen sexo, pero sí tienen un género gramatical que puede ser masculino o femenino, y que consiste solamente en la capacidad para combinarse dentro del sintagma nominal. Todo nombre de cosa será siempre masculino o siempre femenino (el lápiz, la mesa, el tren...). La distinción entre el género masculino y el femenino se realiza de varias formas:

































Formación del femenino de los nombres de animales y personas


A


La terminación del nombre masculino –o (a veces –e), se cambia a -a.


gato - gata; Antonio – Antonia; presidente-presidente


B


Se añade -a, a la terminación del masculino en consonante.


director - directora; vendedor - vendedora.


C


Añadiendo los sufijos -esa, -isa, -ina.


conde - condesa; sacerdote - sacerdotisa; gallo - gallina.


D


Cambiando el sufijo -or, por -triz.


actor - actriz; emperador - emperatriz.


E


Con otra palabra diferente (llamadas heterónimos).


toro - vaca; hombre – mujer; caballo, llegua;

Se debe recordar que si el nombre femenino singular empieza con la vocal a- tónica (águila), se antepondrán los determinantes masculinos (el, un) es decir, diremos: el águila, un ave blanca...

Hay nombres de personas que tienen una única forma para expresar el género masculino y el género femenino. (testigo [el testigo - la testigo]; artista [el artista - la artista] ).Son los nombres COMUNES. Para determinar si se trata de hombre o mujer, habremos de recurrir a los determinantes o adjetivos.( la intérprete moderna; el periodista intrépido.)

Los nombres EPICENOS son nombres que, siendo gramaticalmente sólo masculinos o femeninos, se refieren indistintamente a los dos sexos (la jirafa [macho o hembra]; la criatura [niño o niña] ).También son EPICENOS los nombres plurales masculinos que incluyen machos y hembras (mis padres [padre y madre] ; mis hermanos [hermanos y hermanas] ).

Un pequeño grupo de nombres de cosa, no tiene un género gramatical definido y, por tanto, se pueden usar indistintamente en masculino o femenino. Son los nombres AMBIGUOS (el mar - la mar; el calor - la calor; el azúcar - la azúcar).

2.2.2.3. El número de los sustantivos

El número es un accidente o morfema del nombre, que nos informa sobre la cantidad de objetos que designa: uno [singular] o más de uno [plural] → (mesa-mesaS; árbol-árbolES; balón‑balonES). El singular no tiene una terminación característica. Puede acabar en cualquier vocal o consonante. El plural ababa en –s o –es según las reglas siguientes:

 


En singular...


En plural...


acaba en vocal; camisa, silla


añade -S; camisas, sillas


acaba en consonante; motor, poder


añade -ES; motores, poderes


acaba en -S, y el nombre es agudo; montañés, francés


añade -ES; montañeses, franceses


acaba en -S, siendo el nombre grave o esdrújulo; síntesis, viernes.


no varía; las síntesis, los viernes.


acaba en ‑i, ‑u acentuadas; rubí, maniquí.


Algunas palabras pueden añadir la terminación –ES (rubíes, maniquíes) o –S (maniquís, rubís)


los nombres de consonantes, be, ce de, ge,


añaden -S; bes, ces, des, ges.


los nombres de las vocales; a, i, o, u,


añaden -ES; aes, íes, oes, úes. La e, sólo añade la -S; es.

Algunos nombres se emplean sólo en singular, como: sur, este, oeste, sed, salud, etc... No tienen singular algunas palabras como. facciones, víveres, exequias, etc. También pertenecen a este grupo, los nombres formados por dos piezas, como: tijeras, pinzas, alicates, etc...

2.2.3. El adjetivo

Los adjetivos son palabras variables (tienen morfemas de género, número y de grado; también pueden tener morfemas derivativos) que nombran cualidades o estados referidos a un sustantivo (papel mojado). También indican origen o procedencia. Se les llama, entonces, gentilicios (río burgalés). Es muy importante saber que el adjetivo concuerda siempre con el sustantivo en género y en número (casas blancas, camisa rota, león malo). Aunque hay adjetivos calificativos que son invariables en género, y por lo tanto no variará esta forma (hombre ágil, mujer ágil, hombres ágiles, mujeres ágiles).

  1.  
    1. Funciones del adjetivo:

- Complemento del nombre: el adjetivo aporta una cualidad o estado al sustantivo al que acompaña (mujer hermosa.)

- Atributo :va detrás del verbo copulativo ser, estar o parecer. El adjetivo en función de atributo concuerda en género y número con el sujeto de la oración ( Fernando es tonto / Las niñas parecían contentas .)

- Complemento predicativo: con verbos predicativos aporta características del sustantivo con el que concuerda en género y número (Los jugadores salieron felicesdel campo.)

  1.  
    1. Clases de adjetivos

Especificativos: van siempre detrás del nombre y distinguen a éste del grupo a que pertenece (un coche negro.) Es decir, de todos los coches, el negro.

Explicativos o epítetos: van delante o detrás del sustantivo y su función es señalar una cualidad del mismo, sin que esta cualidad sea necesaria para diferenciarlo. ( la blanca nieve me encanta.) El adjetivo “blanca” no aporta nada nuevo al concepto que todos tenemos de la nieve, puesto que la nieve siempre es blanca. Si suprimimos el adjetivo blanca, la oración da una información menor, pero completa.

  1.  
    1. Los grados del adjetivo

Los adjetivos admiten gradación, es decir, son susceptibles de indicar intensidad según la forma que presenten. Distinguimos tres grados de grados de intensidad

Grado positivo: Es el adjetivo tal cual aparece, sin gradación o intensidad ( Ana es inteligente. / Mi primo es listo.)

Grado comparativo: Relaciona una misma cualidad que poseen dos objetos o personas; puede ser de inferioridad, igualdad y superioridad.

- Inferioridad: compara las cualidades de dos seres, indicando la inferioridad del primero (Ana es menos inteligente que Lisa).

- Igualdad: compara las cualidades de dos seres, indicando la igualdad entre ellos (Ana es tan lista como Julia).

- Superioridad: compara las cualidades de dos seres, indicando la superioridad del primero (Ana es más tonta que Lucia.)

Grado superlativo: expresa una cualidad en su grado más alto o intenso; existen dos tipos de superlativos.

- absoluto: expresa una cualidad en su grado más alto pero sin relacionarla con nada o nadie. Se forma añadiendo -ísimo o -érrimo, o anteponiendo el adverbio muy o los prefijos: hiper, requete-, super, etc.

( María es inteligentísima. / Un personaje celebérrimo. / El bombón está requetebueno.)

- relativo : algo o alguien posee una cualidad en el más alto grado en relación con otras personas o cosas. Se forma con la estructura “el más +adj+de” (Pepe es el más alto de la clase).

2.3.4. El verbo

El verbo es la parte de la oración que expresa los estados (Jana permanece hospitalizada) o acciones de un sujeto (Juan ríe); que presenta un lexema ( monema que contiene el significado del verbo) y hasta seis morfemas ( que se añaden al lexema para proporcionarle información gramatical); y que, por último funciona, como núcleo del sintagma verbal predicado.

  1.  
    1. Los morfemas gramaticales del verbo

El verbo es la parte de la oración que más morfema o monemas gramaticales tiene: tiempo, modo, número, persona, voz y aspecto. Estos morfemas verbales se pueden presentar de dos maneras:

  1.  
    1. a) Desinencias: se unen a un lexema o raíz verbal, y varían según la persona, tiempo, modo y número.

( comiéramos = com-[raíz] + -iéramos [tiempo, modo, número y persona] )

  1.  
    1. b) Auxiliares: se utilizan para formar los tiempos compuestos y la voz pasiva; Haber, ser y estar son los más habituales, no obstante existen otros verbos que, al encabezar una perífrasis verbal, actúan como tales. (he visto, soy amado, voy corriendo.)

Gracias a las desinencias y a los verbos auxiliares obtenemos noción del tiempo, modo, número, la persona, voz y aspecto.

Persona

Muestra quién ejecuta o recibe la acción según sea voz activa o pasiva. Primerapersona: yo leo; segunda persona: tú lees, y tercera persona: él lee.

Número

Indica si la acción la realizan o reciben una o varias personas. Es singular (escribo) si es ejecutada por una persona y plural (escribimos), si lo es por más de una.

Tiempo

Señala en qué momento se produce la acción verbal: presente (pinto), si transcurre en el momento de hablar; pasado (pintaba), si ya ha transcurrido; y futuro(pintaré) si va a ocurrir.

Modo

Manifiesta la actitud del hablante ante la acción del verbo:

  •  
    • Indicativo: el hablante expone la acción objetivamente (Trabajo rápido)
  •  
    • Subjuntivo: se expresa una acción irreal que está sólo en la mente del hablante (Dudo que trabaje rápido).
  •  
    • Imperativo: se da una orden o mandato (¡Trabaje rápido!

Aspecto

Indica el desarrollo interno de la acción verbal. Si ha terminado su desarrollo, es perfectiva. Si nos presenta la acción como inacabada o en progreso, imperfectiva. El aspecto perfectivo se corresponde con todas las formas compuestas y el pretérito indefinido (he cantado, canté); el imperfectivo, con el resto de las formas simples (canto, temía, dormiré...).

Voz

Es una categoría que nos muestra la relación existente entre el verbo, el sujeto y el objeto. Por eso, verbo puede presentarse en voz activa o voz pasiva.















VOZ ACTIVA


El sujeto realiza la acción


Yo DOY una conferencia


VOZ PASIVA


El sujeto no realiza la acción, sino que la recibe.


Una conferencia ES DADA por mí

La voz pasiva se forma siempre a partir de un verbo transitivo, con el verbo ser como auxiliar, más el participio del verbo que se conjuga. Los verbos intransitivos no pueden presentarse en voz pasiva, pues no tienen un Complemento Directo que pueda realizar la función de sujeto paciente (verbo en voz activa: amo; verbo en voz pasiva: soy amado).

  1.  
    1. Formas no personales del verbo

Las formas no personales del verbo son aquellas que no admiten ningún pronombre personal (yo, tú, él, nosotros, vosotros o ellos) como sujeto. Se caracterizan por la doble naturaleza que presentan. Por un lado, poseen valor verbal y pueden ir acompañados de complementos del verbo (CD, CI, CC...); por otro lado pueden tener una función no verbal.














INFINITIVO (-AR, -ER, IR).


Simple


cant-ar , beb-er, viv-ir


Compuesto


haber cantado



GERUNDIO (-ANDO, -IENDO)


Simple


am-ando, beb-iendo, viv-iendo


Compuesto


 habiendo amado

 


PARTICIPIO (-ADO, -IDO)


callado, bebido, salido, impreso, visto, hecho..

El infinitivo es la forma sustantiva o nominal del verbo. Se comporta como un nombre, por tanto, sus funciones coinciden con las del nombre (Madrugar me disgusta. / Quiero jugar.) Puede llevar complementos verbales (Prefiero serrealista. / Deseo viajara Italia).

Es la forma del verbo que puede actuar también como adverbio. Su función sintáctica es la de complemento circunstancial (Acudió a la cita cantando). Puede llevar también complementos verbales (Me canso subiendo escaleras).

Es la forma que permite al verbo actuar como un adjetivo. Posee únicamente una forma simple. Como adjetivo desempeña las funciones de Complemento del nombre, Atributo y Complemento predicativo (Tiré los libros rotos./ El mueble es muy pesado). Al igual que otras formas verbales puede aparecer con complementos verbales (Le gustó el poema compuestopor Jorge).

  1.  
    1. La conjugación verbal

Las posibles formas que un verbo puede adoptar de acuerdo con sus desinencias verbales constituyen una conjugación. El sistema verbal español está formado por tres conjugaciones ditintas. La primera conjugación comprende los verbos con infinitivos acabados en –ar como contar; la segunda comprende los verbos con infinitivos en –er como comer; y la tercera, en –ir como vivir.

La vocal temática informa sobre la pertenencia de la forma verbal a cada una de las tres conjugaciones, aunque hay formas en las que no aparece (cant-ó, part-a):

Cant-a-r, cant-á-bamos (1ª conjugación),

Tem-e-r, (2º conjugación)

Part-i-r, part-i-rán (3º conjugación)

  1.  
    1. Tipos de verbos según su conjugación

 


 VERBOS REGULARES


No presentan variación en la raíz ni en las desinencias propias del modelo a que pertenecen.


AMAR: la raíz será siempre y para todos los tiempos y modos AM-


VERBOS IRREGULARES


Aparecen alteraciones en la raíz o en las desinencias.


(No serán irregulares aquellos que al escribirlos, sufren un cambio ortográfico, pero no fonético, como APARCAR- APARQUÉ)


SALIR – Salg-o


JUGAR - Jueg-o


SABER - Sup-e


ANDAR – And-uve


VERBOS DEFECTIVOS


Son aquellos que no se emplean en todas las formas de la conjugación


Los verbos ABOLIR y SOLER que sólo se emplean en algunas personas de algunos tiempos y, a veces, en las formas no personales.


VERBOS UNIPERSONALES


Solo pueden usarse en infinitivo y en tercera persona del singular. Corresponden a fenómenos me-teorológicos o de la naturaleza


LLOVER, NEVAR, ANOCHECER, ETC.

  1.  
    1. Clases de verbos según su significación

1)Verbos copulativos. Unen el sujeto y el atributo de una oración. Los verbos copulativos son: ser, estar y parecer. (Ana es guapa. → El verbo “es” une el sujeto, “Ana”, con una característica de “Ana”, que es “guapa”.)

2)Verbos predicativos. Podemos decir que el verbo predicativo es todo aquel que no funciona como copulativo, es decir, todo aquel que no sea “ser”, “estar” o “parecer”. Los verbos “ser”, “estar” y “parecer” funcionan como verbos predicativos cuando les acompaña un complemento que no es atributo (Ricardo está en Valladolid).

2.a) Verbos transitivos. El verbo transitivo expresa una acción, y ésta recae sobre una persona u objeto. Esta persona u objeto es el Complemento Directo ( Juan ama la naturaleza).

2.b) Verbos reflexivos. Es aquel cuya acción se refleja o recae sobre el mismo sujeto que la realiza.

(yo me lavo = yo lavo a mí.)El objeto se expresa mediante un pronombre personal (me, te se, nos, os, se).

Muchos pueden utilizarse de las dos formas (lavar y lavarse, dormir y dormirse, etc.)

2.c) Verbos recíprocos. Es el que tiene por sujeto agente a dos o más personas, animales o cosas que ejercen una acción sobre los otros, al mismo tiempo que la reciben de ellos (Pedro y yo nos saludamos. /

Los amigos SE tutean.)

2.d) Verbos intransitivos. No necesitan de un Objeto Directo para completar la acción. (Carlos vive.) Muchos verbos se usan como transitivos o intransitivos según los casos (Alejandro corre - Aquí sería intransitivo. No hay O.D./Alejandro corre los cien metros lisos. En este caso sería transitivo pues lleva un O.D.).

2.e) VerbosPronominales. Los verbos pronominales son los que han de ir, necesariamente, unidos a un pronombre (atreverse, quejarse→ No se puede decir: yo arrepiento*/ él queja*).

Estos verbos, tampoco son reflexivos porque no es una acción que vuelva sobre sí mismo, sino que se produce en su interior. En estos verbos pronominales, el pronombre es un morfema constitutivo del verbo, no un complemento como en los verbos reflexivos

  1.  
    1. Las perífrasis verbales

Las perífrasis verbales son construcciones integradas por dos o más verbos que expresan una sola ideal verbal y funcionan como un solo núcleo del predicado con auxiliares (Tengo que terminar la tarea.) Suelen presentar algunas de estas formas:

Verbo auxiliar + NEXO + verbo principal

a, de, que infinitivo

Ø gerundio

Ø participio

 Los verbos que se emplean como auxiliares en las perífrasis quedan vacíos de significación. (Juan se echó a llorar. → Nadie echa nada, sino que empieza a llorar) Mediante estas perífrasis expresamos con más precisión matices de modo o aspecto.

1)Perífrasis modales. Como el modo verbal, expresan la actitud del hablante ante lo que dice. Las más frecuentes son las perífrasis de obligación y las perífrasis de posibilidad o probabilidad.

  1.  
    1. a) Perífrasis de obligación: expresa una obligación.

haber de + infinitivo →Hubo de disminuir la velocidad.

haber que + infinitivo → Hay que trabajar para vivir bien.

tener que +infinitivo →Tengo que estudiar para el examen.

deber + infinitivo → Debo marcharme ya.

  1.  
    1. b) Perífrasis de posibilidad o probabilidad: expresan una duda o inseguridad del hablante.

deber de +infinitivo → Aquel abrigo debe de costar muy caro.

venir a + infinitivo →Esas pilas vienen a durar tres meses.

poder + infinitivo → Dijo que podía llegar un poco tarde a clase.

2) Perífrasis aspectuales. Estas perífrasis están también en relación al aspecto verbal, (tiempo acabado o inacabado). Las perífrasis aspectuales aportan otras informaciones acerca del desarrollo interno de la acción.

  1.  
    1. a) Perífrasis de aspecto ingresivo: la acción está a punto de empezar.

ir a + infinitivo → Voy a entrar en clase.

estar a punto de + infinitivo →Estuvo a punto de acertar la quiniela.

  1.  
    1. b) Perífrasis de aspecto incoativo: la acción se presenta en el momento de empezar.

echarse a + infinitivo →Los niños se echaron a reír.

ponerse a + infinitivo → Se puso a llover muy pronto.

romper a + infinitivo →Rompió a llorar en cuanto lo supo.

  1.  
    1. c) Perífrasis de aspecto durativo : la acción se presenta en pleno desarrollo.

seguir + gerundio →Siguió avanzando hasta llegar al sitio.

estar + gerundio →Está lloviendo todavía.

andar + gerundio →Anda preguntando a todo el mundo lo mismo.

  1. d) Períf
Oboduj prácu: 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Diskusia: Estructuración del lenguaje I. Nivel fónico y nivel morfosintáctico

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