Rozdiel medzi mýtickým a filozofickým myslením

Vysvetlite rozdiel medzi mýtickým a filozofickým myslením a uveďte na historických príkladoch, čo všetko (a ako) môže byť predmetom filozofovania.

Mytologické myslenie:
a/ odkazuje na minulosť  (mýty sú príbehy, v ktorých účinkujú symboly)  b/ neskúma problém, ale posúva príbehy z generácie na generáciu (obrazné predstavy) c/ je to vymyslený príbeh bez racionálneho základu  (empíria + predstavy) d/ posilňovanie spolupatričnosti spoločenstva
e/ vysvetľovanie sveta, snaha o prienik do podstaty vecí  (prírodné javy, bohovia)
f/ antropomorfizmus

Filozofické myslenie:
a/ svet a jeho fungovanie je problém, ktorý treba riešiť
b/ pojmové (nie obrazné!) riešenie problému (pomenovať veci pravým menom)
c/ poznávanie sveta pomocou rozumu a logického myslenia
d/ kladenie si otázok od jednoduchých až po najzložitejšie (večné) a hľadať odpoveď

Predmetom filozofovania môže byť všetko, na čo nedokážeme nájsť jedinú  PRAVDU.  (Ľudia filozofujú preto, lebo sa niečomu čudujú. Aristoteles). Otázky kladené už od dávnej minulosti:  Ako vznikol svet?, Je život po smrti?,  Z čoho vznikol svet?, Ako máme žiť?, Čo je pravda?, Je Boh?, Majú dejiny zmysel?, V čom je zmysel života? Čo je skutočné a čo sa nám len zdá?, Odkiaľ sa berie dobro a zlo?, Čo sa nachádza v mysli? Kto som ja?, Odkiaľ sme prišli?, Ako vznikol vesmír?, Ako mám žiť?

Na filozofické otázky neexistuje jedna pravdivá odpoveď. Odpovedí je mnoho, treba si vybrať a vytvoriť si vlastný pohľad na svet.  Odpovedí je veľa, ale len jedna správna odpoveď (ktorú možno nepoznáme).

Ako filozofovať? – podnety filozofie:
a/ každodenná skúsenosť (vedomie zaťažené predsudkami, svet sa stáva zvykom, zvykneme si na svet taký aký je, nepátrame ďalej po príčinách ale filozofi si na svet zvyknúť nevedia), pr. tabula rasa, pr. lietajúci učiteľ a reakcia detí vs. dospelých b/ údiv (pr. dospelý vs. dieťa), pr. obyčajný pes a  reakcia detí vs. dospelých c/ pochybovanie (neakceptovanie sveta takého, aký je)!