Pedagogika psychosociálne narušených

Pedagogika psychosociálne narušených

– poruchami chovania, problémami vychovávania sa zaoberá etopédia. Primárny handicap je v sociálnej sfére, vo výchove. Starostlivosť prebieha v špeciálnych ústavoch a v PPP.

Hlavné príčiny porúch chovania:

1. porucha sociálnych vzťahov – pocit bezpečia, istoty, rodina, škola

2. poruchy následkom chorôb – nevie sa zmieriť s chorobou

Poruchy chovania so sociálnym základom

1. poruchy chovania disociálneho rázu

– zlozvyky – cmúľanie prstu, nechutenstvo, nespavosť, vzdorovitosť (vždy výsledok chyby vo výchove – perfekcionalistická výchova, buď pasivita alebo agresivita) klamstvo (sprievodný prejav psychickej choroby) krádeže, záškoláctvo, úteky, konflikt s dospelými. Trestom nič nevyriešime.

2. poruchy chovania asociálneho rázu

– úteky, záškoláctvo, krádeže vo vyššom veku, negativizmus, asociálna porucha, forma úniku z náročnej situácie, odmietnutie komunikácie (absolútne alebo výberové)
-zásadná porucha chovania asociálneho rázu je závislostné chovanie, návyk – túžba po kontakte s drogou (všeobecne), ale iba psychycká závislosť bez somatických príznakov.

– závislosť – závažnejší stav psychického a somatického rázu, vyplývajúci z opakovaného kontaktu s drogou (človek, myšlienka, jedlo, činnosť, náboženský rituál, chemická látka). Závislosť nie je zvládnuteľná vôľou, je nutná odborná pomoc.

– Najlepšia je prevencia, ani sa k tomu nedostať. Hlavné príčiny:

– útek od problému k ľahkému riešeniu až do eufórie

– riešenie neriešiteľného aspoň cez fantáziu

– nezvládnuté choroby

– dôsledok pokusníctva

– úsilie o zvýšenie výkonnosti

– stabilizovaná silná osobnosť, vedomá si svojho významu, informovaná bez závislosti nemala podľahnúť.